“从娃娃抓起”，少儿编程教育将纳入中小学相关课程

12月9日，教育部公布《关于政协十三届全国委员会第三次会议第3172号（教育类297号）提案答复的函》，对提案中建议的“推动编程教育纳入我国基础教学体系”进行答复，称将把包括编程教育在内信息技术内容纳入到中小学相关课程。

什么是少儿编程教育？

少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。

中小学编程教育已然成为全球共识，在过去，我们可能认为编程是一个聪明的人才会学习。但在今天，编程已然成为小学生的素质教育，编程“从娃娃抓起”已经成为许多国家的共识，来看下国外中小学编程教育发展情况：

在英国，2014年成为世界上第一个强制5-12岁儿童接受编程教育的国家。英国教育部门把编程列入了每所学校的必修课程。

在美国，是当前少儿编程教育渗透率最高的国家，达到44.8%。美国在2016年豪掷40亿美元开展编程教育，将编程加入Stem教育体系。

在芬兰，芬兰教育是世界公认的最优质的教育之一，2016年芬兰全国实施新的《国家核心课程大纲》中，首次将编程纳入小学教学大纲，从小学一年级开始教授编程。

在俄罗斯，小学、初中、高中教育阶段都将编程教育纳入必修课。2009年开始，俄罗斯将编程相关课程引入初等教育，引导孩子们开始学习编程算法、收集和分析各种数据。

回顾下我国中小学编程教育发展历程：

2014年，浙江省高考改革方案，将信息技术科目(含编程)加入高考。

2016年，《教育信息化"十三五"规划》将信息化教学能力纳入学习办学水平考核。

2017年，《义务教育小学科学课程标准》将小学科学课提前到小学一年级。

2018年－2019年，教育部先后发布《教育信息化2.0行动计划》和《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》，推动和规范编程教育发展。

2018年，《新一代人工智能发展规划》，提出在中小学阶段推广编程教育。全国计算机等级考试开始加入Python程序语言，山东省最新出版小学信息技术六年级教材加入Python内容。

2019年，广东省将信息技术(含编程)加入高考内容。

2022年，全国一线城市初高中将加入编程必修课。

为什么中小学一定要学习编程？

发展逻辑思维能力，根据教育认知学，7-12岁孩子的抽象逻辑思维能力开始形成，这个阶段是学编程的黄金期。编写程序遵循严密的逻辑，还要不断调试、回溯和debug，孩子在学编程后会不自觉用编程思维去思考，学会规划和安排，还能自己查缺补漏。

培养细心和专注，由于编程的逻辑性和严密性，错一不可，孩子也会养成细心和专注的习惯。

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